Un solo curso sólo puede ser acreditado para una asignatura (francés o español). Por lo tanto, no es posible asistir a un curso y recibir dos papeletas por él.

Si ya ha asistido a una introducción particular con el/la mism@ profesor(a), como puede ser el caso de los cursos de idiomas cruzados, por favor contacte con el/la profesor(a) sobre esto.

Preste atención a las introducciones temáticas (p. ej. trabajo de texto, orientación a la acción) y a los diferentes profesores al inscribirse en los cursos de introducción.

Bajo ciertas condiciones es posible reemplazar una introducción con fines no escolares (nicht-schulbezogen) por otro seminario. En este sentido, le rogamos que se ponga en contacto con la Prof. García o la Prof. Schädlich

El módulo práctico consta de tres submódulos, que deben ser atendidos en este orden (303.1, 303.2, 303.3 y 304.1, 304.2, 304.3). Sin embargo, en ciertos casos es posbile e incluso recomendable asisitir a los submódulos respectivamente 303.1 y 303.2 y 304.1 y 304.2 en el mismo semestre. Por favor, consulte los comentarios de los cursos individuales en UniVZ.

Se recomienda asistir al módulo 305 (seminario de profundización en la didáctica) después del módulo 303.1 o 304.1.

Antes de completar las prácticas, debe haber completado los submódulos 303.1 y 303.2 o 304.1 y 304.2.

Las prácticas están vinculadas exactamente al curso preparatorio, así que no pueden ser completadas sin su asistencia previa. Por consiguiente, no se puede acreditar ninguna otra experiencia práctica.

Sí, pero esto sólo es posible en el caso de las prácticas de investigación (Forschungspraktikum) y después de haber asistido al curso preparatorio (304.2). A este respecto, contacte, por favor, a l@s profesores/as con antelación.

Sí, pero esto sólo es posible en el caso de las prácticas de investigación (Forschungspraktikum) y después de haber asistido al curso preparatorio (304.2). Por favor, contacte al/ a la profesor(a) con antelación para este asunto.

Tenga en cuenta que sólo se pueden admitir las prácticas en DaF, o sea Alemán como lengua extranjera, (en los países francofónos o hispanohablantes) o en el idioma de destino (francés o español como idiomas extranjeros).

El colegio donde quiere realizar las prácticas debe tener un nivel del grado superior del Gymnasium (o el equivalente en los respectivos sistemas educativos).

Sí, si el colegio tiene un título de acceso a la educación superior.

Las prácticas de asignatura (Fachpraktikum) sirven para observar, planificar y llevar a cabo las clases de francés o español. El objetivo es reflexionar sobre las observaciones y los propios intentos de enseñanza y ponerlos en contexto con las teorías didácticas y los textos marco. Las prácticas no son una anticipación de la pasantía, sino que deben dar la oportunidad de elaborar con mayor profundidad observaciones individuales y prácticas de acción. El objetivo es comprender las prácticas típicas de la enseñanza de idiomas extranjeros así como las propias convicciones sobre el aprendizaje y la enseñanza de idiomas. En las prácticas de asignatura, los estudiantes pasan 20 horas por semana en el colegio. Se recomienda que los estudiantes enseñen ellos mismos una o dos unidades por semana. Durante el módulo trabajan las tareas de reflexión, las cuales se reúnen en un portfolio, o sea la prueba final del submódulo 3 (Nachbereitung).

En las prácticas de investigación (Forschungspraktikum), los estudiantes pueden observar y describir metódicamente las clases sobre la base de un interés de conocimiento elegido por ellos. También pueden planificar, dirigir y evaluar las clases sobre la base de la metodología de investigación didáctica de la lengua extranjera, o realizar un estudio de caso sobre un tema didáctico de la materia.
Las prácticas de investigación tienen una duración de cuatro semanas (con 80 horas de asistencia al colegio) y no pueden realizarse en un colegio de la zona de Göttingen. Como prueba los estudiantes deben presentar un informe de prácticas de 25 páginas después de haber participado con éxito en los submódulos 304.1 (con informe de prácticas no calificado), 304.2 y 304.3. Los requisitos exactos serán anunciados en los respectivos cursos.

Sí, es bienvenido. Por favor, póngase en contacto con l@s profesores/as a tiempo (normalmente un semestre antes de la entrega prevista.
Tenga en cuenta que la asistencia al módulo de máster (M.Edu.100) es obligatoria.

El enfoque de las cátedras de didáctica se centra en las áreas de investigación del multilingüismo, la didáctica de la literatura, la interacción en el aula, la orientación hacia tareas y la promoción de la comunicación oral. Para más detalles, consulte las páginas web de las cátedras de didáctica de francés y español.

Usted es bienvenido a traer sus propias ideas y concepciones para el diseño de la tesis de máster. En general, se da gran importancia a la realización de una tesis de máster empírica.

Los profesores/as tienen un plazo general de cuatro semanas para la corrección de los trabajos escritos y las tesis de máster. Por favor, considere esto en su planificación de tiempo.