Seminar für Romanische Philologie

Publikationen

Monographie

  • Schröter, L.-J. (2025). Fremdsprachliche Affordanzen und soziale Praktiken in der Simulation Globale. Zur Rekonstruktion Symbolischer Kompetenz im Lehr-Lehr-Labor. Berlin: J.B. Metzler. Open Access: https://doi.org/10.1007/978-3-662-71700-4.

Publikationen (Aufsätze, Praxisartikel, Rezensionen)


  1. Schädlich, B. & Schröter, L.-J. (in Vorbereitung/2026). „Performativität und die zweite Fremdsprache Französisch am Beispiel der Simulation Globale“. In: Eilerts, K., Hinz, F., Hornäk, S., Mitterer, N., Schroeter-Wittke, H., & del Valle, V. (Hrsg.). Handbuch Performative Fachdidaktiken. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, ohne Seite.
  2. Schädlich, B. & Schröter, L.-J. (2025). „Außerschulische Lernorte und Globalsimulationen als Grenzräume: Der schulische Habitus als Grenzgänger“. In: Mentz, O., Raith, T., & Kulovics, N. (Hrsg.). Tagungsband des 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung, Bielefeld: wbv, S. 411-427.
  3. Schröter, L.-J. & Funck, L. (2025). « Construire un monde de brigands : étude d’un projet créatif-performatif dans un cadre d’apprentissage extrascolaire », TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage, 39. Online unter: https://journals.openedition.org/tipa/6666#quotation.
  4. Schröter, L.-J. (2025). „Affordanz“. In: Surkamp, C. (Hrsg.): Metzler Lexikon Fremdsprachendidaktik. Ansätze – Methoden – Grundbegriffe. 3. Auflage. Stuttgart: Metzler, S. 1-2.
  5. Schröter, L.-J. (2025). „Leiblichkeit/embodiment“. In: Surkamp, C. (Hrsg.). Metzler Lexikon Fremdsprachendidaktik. Ansätze – Methoden – Grundbegriffe. 3. Auflage. Stuttgart: Metzler, S. 290.
  6. Schröter, L.-J. (erscheint 2024). Rezension zu Will, L.; Stadler, W. & Eloff, I. (2022). Authenticity across Languages and Cultures. Themes of Identity in Foreign Language Teaching and Learning. In: Fremdsprachen lehren und lernen (FLUL), 54, 1, S. 108-110.
  7. Gutenberg, J. & Schröter,L.-J. (2023). Potenziale der Unterrichtsmethode simulation globale zur Förderung (mehr)sprachlicher und digitalitätsbezogener Kompetenzen in allen Fächern. In: k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. Sonderausgabe 2023/2, S. 69-86. Online unter: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/1681/2094
  8. Schröter, L.-J. (2023). Forschendes Lernen im Rahmen des Lehramtsstudiums Französisch. In: Bechtel, M./Dittmann, L./Fricke, J. (Hrsg.): Fremdsprachliche Lehrer*innenbildung digital?, Frankfurt am Main: Peter Lang, S. 87-102.
  9. Schröter, L.-J. (2022). (Sprachliche) Anteile des Lehr-Lern-Geschehens zugänglich machen – Ein Kommentar zu ethnographischen Beobachtungen des Französischunterrichts. In: Kuttner, C. & Münte-Goussar, S. (Hrsg.): Praxistheoretische Perspektiven auf Schule in der Kultur der Digitalität. Wiesbaden: Springer VS, S. 509-517.
  10. Schröter, L.-J. (2022). Zur kamera-ethnographischen Erforschung von Körperlichkeit im handlungsorientierten Französischunterricht. In: Zeitschrift für rekonstruktive Fremdsprachenforschung (ZRFF) 3. Online unter: https://www.rekonstruktive-fremdsprachenforschung.de/zeitschrift/ausgabe-3/schroeter/
  11. Schröter, L.-J. (2022). Simulations globales im Lehramtsstudium Französisch: Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität durch Dramapädagogik in Szene setzen lernen. In: Giebert, S./Göksel, E. (Hrsg.): Drama in Education Days 2020. Conference Proceedings of the 5th Conference on Performative Language Teaching and Learning, S. 135-144..
  12. Schröter, L.-J. (2022). Förderung von Mehrsprachigkeit im Rahmen einer simulation globale und forschendes Lernen im Lehramtsstudium Französisch. In: Koch, C./Rückl. M. (Hrsg.): Au carrefour de langues et de cultures: Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität im Französischunterricht, Stuttgart: ibidiem, S. 175-190.
  13. Funck, L.; Henze, H.; Gutenberg, M. & Schröter, L.-J. (2021). Französisch lernen in einer virtuellen Globalen Simulation. In: On. Lernen in der digitalen Welt, S. 32-35.
  14. Schröter, L.-J. (2021). Simulations globales im Lehramtstudium Französisch: Förderung von Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität. In: Die Neueren Sprachen, S. 49-59.
  15. Schröter, L.-J. (2021). Rezension zu: Tesch, Bernd (2018): The Reconstruction of Sense in the Foreign Language Classroom: An Introduction to Reconstructive Foreign Language Research. In: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, 15,1, S. 218-222.
  16. Schröter, L.-J. (2020). Rezension zu: Tutton, Mark (2018): Locative Expressions in English and French. A Multimodal Approach. In: Zeitschrift für französische Sprache und Literatur 2020/2, S. 220-223.

Publikationen (Handreichungen)


  1. Schröter, L.-J. (2022). Französische (Bilder)Geschichten nachspielen und weiterdenken. Ausführungen zum Konzept des Teilprojekts im Rahmen der Bundesinitiative „Aufholen nach Corona für Kinder und Jugendliche“ (unveröffentlicht).
  2. Gutenberg, M.; Gutenberg, J. & Schröter, L.-J. (2022). Die Simulation Globale - sprachsensibel im Fachunterricht. Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache. Online
    unter: https://methodenpoolapp.de/pdfs/Simulation_Globale_final.pdf
  3. Schröter, L.-J. (2022). Handreichung zur Erstellung von fachdidaktischen Haus- und Masterarbeiten sowie Praktikumsberichten der Arbeitsbereiche Didaktik der Romanischen Sprachen und Literaturen (Französisch und Spanisch) für die Studiengänge Master of Education Französisch & Spanisch an der Universität Göttingen. Online unter: https://www.uni-goettingen.de/de/document/download/fc0eb33431e1b92ccfcb724312809767.pdf/Merkblätter_M.Ed._Arbeitsbereiche_Französisch_Spanisch_2022.pdf
  4. Schröter, L.-J. (2021). Planung, Durchführung und Reflexion einer simulation globale zur Realisierung von Mehrsprachigkeit im Sinne der Anbahnung forschenden Lernens im Kontext der Lehrer*innenbildung. Handreichung für Hochschullehrende des Schlözer-Programm-Lehrerbildung (unveröffentlicht).

Publikationen (Podcast)


  1. Schröter, L.-J. (2022). Intro-Episode: Einführung in die Hörepisoden. Online unter: https://soundcloud.com/user-542228478-558775283/einfuehrung-in-die

  2. Bengsch, C., Gutenberg, M. & Schröter, L.-J. (2022). „Mehrfachrollen“. Online unter: https://soundcloud.com/user-542228478-558775283/hoerepisode-1-mehrfachrollen?utm_source=clipboard&utm_medium=text&utm_campaign=social_sharing

  3. Henze, H., Schädlich, B. & Schröter, L.-J. (2022). „Authentizität“. Online unter: https://soundcloud.com/user-542228478-558775283/horepisode-2-authentizitat-mit-hannah-henze-und-birgit-schadlich

  4. Funck, L., Sting, W. & Schröter, L.-J. (2024). „Freizeit“. Online unter: https://soundcloud.com/user-542228478-558775283/horepisode-3-freizeit-mit-luise-funck-und-wolfgang-sting