Lehrforschungsprojekt Deutsche Erinnerung - SED-Diktatur und Kolonialzeit

In der ersten Sitzung gab es nach der Begrüßung die Vorstellung des Konzeptes und die Anforderungen des LFP wurden transparent gemacht, welche Prüfungsleistungen wie und für welche Module möglich sind. Dies war auch für das Gesamtkonzept wichtig, damit die Studierenden den Überblick erhalten konnten, welche Ergebnisse am Ende des LFP stehen sollten bzw. konnten. Schließlich lebt ein Lehrforschungsprojekt stark von der aktiven Beteiligung und Identifikation der Studierenden mit dem Projekt und dessen Inhalt. Ich habe außerdem die Lernziele (s.o.) anfangs transparent gemacht.
Ich wollte den Studierenden auch die Möglichkeit geben, mit dem Lehrenden während des Seminares in den direkten Austausch zu treten. Darüber hinaus verwendeten wir in den nächsten Wochen weitere E-Learning-Elemente wie eine ILIAS-Lerneinheit, eine Citavi-Literaturliste auf StudIP, die StudIPads und das Kahoot-Quiz.
Der dritte Teil stellte die theoretische Basis klar und sorgte dafür, dass alle Studierenden einen gleichen Hintergrund bekamen, bevor es an die inhaltlichen Punkte ging, was denn erinnert werden soll. Der erste Part hier beschäftigte sich mit dem Nationalsozialismus und rekapitulierte anhand von Schlüsseldaten den historischen Rahmen. Von einigen Beispielen, wie erinnert werden kann, ging es auch zur persönlichen Erinnerung über. Mit einer Silent Discussion gab es ein erstes interaktives Element, das die Studierenden gleich zur aktiven Partizipation einlud. Auf verschiedenen Postern wurde die Befragung ‚Wie erinnern die Studierenden?‘ durchgeführt und später im Plenum besprochen.

Abbildung: Ergebnisse der Silent Discussion
Unter dem Titel Vergangenheitsaufarbeitung wurde dann der definitorische Rahmen abgesteckt. Es wurde der Unterschied zur Vergangenheitsbewältigung erläutert, Definitionen und Wege sowie Probleme vorgestellt, Beispiele und eine große Literaturauswahl rundeten diesen Teil ab. [Link zur PowerPoint-Präsentation]
Mit der dann folgenden Übung wollten wir uns spielerisch dem Thema Erinnerung an den Nationalsozialismus nähern und erarbeiten, welche Erinnerungsgegenstände bekannt und welche eher unbekannt sind. Außerdem diente sie dazu, die Stimmung nach dem theoretischen Input aufzulockern. Dazu wurden die Studierenden ausnahmsweise aufgefordert, ihre Smartphones zur Hand zu nehmen und auf der Internetseite kahoot.it den Spielcode und ein Pseudonym einzugeben. Jede dann eingeblendete Frage des Quiz‘ hatte vier farblich gekennzeichnete Antwortmöglichkeiten. Es waren Fragen zu SED-Diktatur und Kolonialzeit allgemein, gelegentlich auch zu Göttinger Spezifika enthalten, die zum Teil in den vorigen Vorträgen schon angedeutet worden waren.

Fragen des Kahoot-Quiz:

• Wie viele Kolonien hatte Deutschland in Afrika? A) 3 (richtig) B) 4 (richtig) C) 5 D) 6
• Wie hieß keine deutsche Kolonie in Afrika? A) Deutsch-Südwestafrika B) Deutsch-Südostafrika (richtig) C) Deutsch-Ostafrika D) Deutsch-Westafrika
• Wie viele Menschen starben circa beim Völkermord an den Herero und Nama in Deutsch-Südwestafrika? A) 4.000 bis 6.000 Herero sowie 1.000 Nama B) 40.000 bis 60.000 Herero sowie 10.000 Nama (richtig) C) 400.000 bis 600.000 Herero sowie 100.000 Nama D) 400 bis 600 Herero sowie 1000 Nama
• Was geschah nach dem Völkermord von deutscher Seite aus nicht? A) Helmut Kohl trifft sich bei 1. Staatsbesuch eines Kanzlers 1995 mit Herero (richtig) B) 1996: In Bremen Tafel für Opfer deutscher Kolonialherrschaft eingeweiht. C) 2004: Entschuldigung von Bundesministerin für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Heidemarie Wieczorek-Zeul. Bundesregierung: Sie sprach als Privatperson D) 2009 wird in Bremen Erinnerungsort an tote Nama und Herero geschaffen.
• Wer sagte knapp zwei Monate vor Beginn des Mauerbaus 1961 "Niemand aht die Absicht, eine Mauer zu errichten." A) Erich Honecker B) Walter Ulbricht (richtig) C) Manfred Stolpe D) Günter Mittag
• Wie viele Menschen waren in der Spitze bei den Montagsdemonstrationen in Leipzig 1989? A) 120.000 B) 320.000 C) 400.000 (richtig) D) 900.000
• Was sagte Günter Schabowski, wann die neue Regelung für Reisen ins westliche Ausland für DDR-Bürger in Kraft trete? A) "sofort, unverzüglich" (richtig) B) "Am Tag der Deutschen Einheit, 3. Oktober 1990" C) "Zum Jahreswechsel 1989 auf 1990" D) "Heute in einem Jahr am 9. November 1990"
• Auf wie viele DDR-Bürger kam 1989 ein Inoffizieller Mitarbeiter? A) etwa 1000 B) etwa 420 C) etwa 210 D) etwa 89 (richtig)