SpiELE: Spanischdidaktik im Dialog mit ELE
Projekt der Spanischdidaktik im Rahmen des Förderprogrammes Internationalisierung der Curricula (2019-20)
Wissenschaftliche Leitung: Prof. Dr. Marta García García
Projektdurchführung: Virtudes González Rodríguez-Plank, Lda.
Das Lehrprojekt zielt darauf ab, Lehramtsstudierenden in der Spanischdidaktik neue Perspektiven auf ihr Fach und auf den internationalen Diskurs der Spanischdidaktik in Verbindung mit dem Alltag in deutschen Schulen zu ermöglichen. Dafür wurden digitale Lehr-Lerneinheiten in Kooperation mit renommierten internationalen Expert*innen der Spanischdidaktik konzipiert. Thematisiert werden dabei jeweils in thematischer und praktischer Ausrichtung folgende innovative Felder der Spanischdidaktik:
- Gamifikation im Spanischunterricht
- Genresensibles Fremdsprachenlernen
- Kritische Fremdsprachendidaktik
- Digitalitation und soziale Gerechtigkeit
- Kognitive Grammatik im Spanischunterricht
El proyecto está dirigido a ampliar las perspectivas del estudiantado de español (variante pedagógica = Lehramt) sobre la didáctica poniéndole en contacto con el discurso internacional de la didáctica de ELE (Español como Lengua Extranjera) y explorando las posibilidades de conectar este con su futuro trabajo en el sistema escolar alemán. Para ello durante el semestre de invierno 2019-2020 se invitaron a cinco expertas a dar conferencias sobre líneas de investigación innovadoras. Dichas conferencias tuvieron lugar en el marco del seminario “Nuevas tendencias en la didáctica del español“ (Vertiefungsseminar) e incluyeron una discusión con lxs estudiantes y el público asistente.
- Olga Cruz (Universidad Pablo de Olavide, Sevilla) Gamificación y ELE: cómo integrar dinámicas, mecánicas y elementos del juego en la enseñanza/aprendizaje del español
- Mar Galindo (Universidad de Alicante) ¿Hombres y mujeres aprenden idiomas por igual? Una perspectiva de género en el aprendizaje de lenguas
- Encarna Atienza (Universidad Pompeu Fabra, Barcelona) Enseñar español desde una perspectiva crítica
- Esperanza Román (George Mason University, Washington D.C.) Justicia social y tecnología para el aprendizaje del español
- Reyes Llopis (Columbia University, Nueva York) Enseñanza de gramática significativa: propuestas desde la Lingüística Cognitiva (por videoconferencia)
Tanto la exposición como la discusión fueron grabadas en vídeo y con las grabaciones se elaboraron módulos digitales para ser usadas en el marco de otros seminarios de didáctica del español de la universidad. Para personas externas a la Universidad de Gotinga están disponibles bajo registro en la plataforma OpenIlias.